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3條回答

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  匿名 最佳答案

  幼兒園冬季墻面裝飾可以以冬天來了為主題，可以問幼兒冬天怎么取暖，并采納他們的回答，給幼兒投放了各種保暖用具模型、繪畫成品，引導幼兒觀察成品的顏色、花紋、特點等，激起幼兒強烈的探索欲望；然后，投放彩色卡紙、彩色亮片、剪刀、膠帶、彩筆、布等，供幼兒制作自己喜歡的保暖用具。最后，將幼兒的一件件保暖用具成品布置成“可愛保暖用具”主題墻飾，使幼兒親自參與冬天主題墻飾的布置，使幼兒真正成為幼兒園環(huán)境布置的主人。

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  匿名 2021-08-20 10:33

  對于幼兒園墻飾的布置，我認為首先墻飾主題的產(chǎn)生應該依托于幼兒的興趣，是貼近幼兒生活并為幼兒所喜愛的事物。為了讓幼兒對教學活動有內(nèi)容，積極關注、嘗試。為了讓學有余力幼兒進一步得到心理能力上的滿足，讓學力不足的幼兒有一個更長的消化知識的過程，可以在環(huán)境中將知識保留，并將其適當引向更廣闊的空間。由此可見在環(huán)境與教學的互動中，兩者互為一體又互相促進，環(huán)境不再是一種擺設，而是幼兒學習生活的一部分。同一個時間段里教師可依照幼兒水平創(chuàng)設一部分任務，和幼兒共同參與，讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識，培養(yǎng)他們的主人翁精神和參與意識，只有讓幼兒參與環(huán)境才能真正融入環(huán)境。為了幫助幼兒更好的消化所學內(nèi)容，布置互動墻飾還是很有必要的。小班的墻飾在色彩上，更應該關注給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象。其次環(huán)境中的繪畫造型應有其自身的特點，即符合幼兒的審美特點，方可以感染幼兒。造型圓渾、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒同時更適用于幼兒園墻飾內(nèi)容多更換周期快的現(xiàn)狀。對于小班幼兒的墻飾更應該符合幼兒的年齡特征和生活經(jīng)驗。對于一些小班幼兒不太熟悉的主題內(nèi)容如安全教育等，可事先發(fā)動家長和幼兒一起收集資料，從而調(diào)動幼兒的積極性，使每位幼兒更好的投入到互動墻飾中來。

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  匿名 2021-08-20 12:01

  為了讓學有余力幼兒進一步得到心理能力上的滿足，讓學力不足的幼兒有一個更長的消化知識的過程，可以在環(huán)境中將知識保留，并將其適當引向更廣闊的空間。由此可見在環(huán)境與教學的互動中，兩者互為一體又互相促進，環(huán)境不再是一種擺設，而是幼兒學習生活的一部分。同一個時間段里教師可依照幼兒水平創(chuàng)設一部分任務，和幼兒共同參與，讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識，培養(yǎng)他們的主人翁精神和參與意識，只有讓幼兒參與環(huán)境才能真正融入環(huán)境。為了幫助幼兒更好的消化所學內(nèi)容，布置互動墻飾還是很有必要的。小班的墻飾在色彩上，更應該關注給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象。其次環(huán)境中的繪畫造型應有其自身的特點，即符合幼兒的審美特點，方可以感染幼兒。造型圓渾、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒同時更適用于幼兒園墻飾內(nèi)容多更換周期快的現(xiàn)狀。對于小班幼兒的墻飾更應該符合幼兒的年齡特征和生活經(jīng)驗。對于一些小班幼兒不太熟悉的主題內(nèi)容如安全教育等，可事先發(fā)動家長和幼兒一起收集資料，從而調(diào)動幼兒的積極性，使每位幼兒更好的投入到互動墻飾中來。

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