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  匿名 最佳答案

  第一：國(guó)學(xué)幼兒園的裝修材料應(yīng)以復(fù)古為主，不能添加太多的現(xiàn)代元素。有很多國(guó)學(xué)園所為了顯的更有氣派，更華麗。選用很多充滿現(xiàn)代氣息的材料，這樣一來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代融合在一起就顯的不倫不類(lèi)了。專(zhuān)家建議在一所國(guó)學(xué)幼兒園里經(jīng)典與現(xiàn)代的比例不應(yīng)超過(guò)7：
  3.最佳比例為9：1。
  第二：國(guó)學(xué)講究的是樸實(shí)端莊，裝修設(shè)計(jì)應(yīng)以這個(gè)為中心展開(kāi)。很多幼兒園都弄得花里胡哨各種顏色交錯(cuò)想要形成所謂的符合少兒的活波律動(dòng)風(fēng)。其實(shí)不然，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)講究的就是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，在顏色的選擇中應(yīng)該盡量選用一種顏色或顏色相近的幾種顏色。其中又以朱紅色為佳。但是，怎么樣通過(guò)顏色的搭配體現(xiàn)出傳統(tǒng)的韻味還需要廣大院長(zhǎng)朋友結(jié)合自己園所的實(shí)際情況加以考量。
  第三：掛件及飾品的選擇。掛件與飾品乃是裝修環(huán)創(chuàng)的點(diǎn)睛之筆，要符合主題又要各有特色。就拿很簡(jiǎn)單的班牌來(lái)說(shuō)，有的選著了常見(jiàn)的銅質(zhì)班牌貼在墻上，有的選擇了歐洲中世紀(jì)的墻掛鉤加木質(zhì)的掛牌，形成一種獨(dú)特韻味的仿中國(guó)風(fēng)，與主題也相映成輝。在一個(gè)就是幼兒園中墻上的掛畫(huà)，我們這里推薦墻上的掛畫(huà)之類(lèi)的東西越少越好，但是不能沒(méi)有，一定要能體現(xiàn)出經(jīng)典的力量。具體怎么布置還要看不同園所的情況來(lái)制定。
  第四：千萬(wàn)不要忽略“聽(tīng)覺(jué)”裝飾，何謂聽(tīng)覺(jué)裝飾當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)園所，眼前是大幅的孔子像，孔子像面前是一幅案臺(tái)，臺(tái)上一個(gè)香爐，煙霧徐徐上升。這個(gè)時(shí)候如果耳邊能響起一陣陣的古樂(lè)，是不是感覺(jué)國(guó)學(xué)范整個(gè)就出來(lái)了聲音是環(huán)創(chuàng)的錦上之花，它能讓你的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上升一個(gè)臺(tái)階。走道邊、案臺(tái)上、教室里，擺上幾臺(tái)國(guó)學(xué)聽(tīng)讀機(jī)不僅可以起到聲音裝飾的效果，對(duì)于教學(xué)也是有幫助的。
  第五：形成自己獨(dú)特的“味道”。何謂自己獨(dú)特的味道難道幼兒園也能有自己的味道當(dāng)然，在至德國(guó)學(xué)的加盟園中，每所園都會(huì)有來(lái)自至德國(guó)學(xué)專(zhuān)家配置的獨(dú)特的、符合自己特色的香料、香燭。當(dāng)這些味道天天飄揚(yáng)在你的幼兒園，場(chǎng)次以往便形成了自己獨(dú)特的味道，當(dāng)某一天一個(gè)來(lái)自你幼兒園的小朋友突然在哪里聞到了這種氣味，他會(huì)不會(huì)想起那曾經(jīng)待過(guò)的“家”，會(huì)不會(huì)想別人說(shuō)道說(shuō)道當(dāng)家長(zhǎng)接孩子時(shí)聞到這一股股沁入靈魂的香味，整體的疲憊都會(huì)隨著一掃而空，她會(huì)不會(huì)向別人介紹
  第六：感覺(jué)，感覺(jué)這個(gè)東西比較縹緲。其實(shí)不太好以文字的形式表達(dá)出來(lái)，只有切身體會(huì)過(guò)才會(huì)發(fā)現(xiàn)。我曾去過(guò)兩所園，他們的裝修選材或者布置其實(shí)區(qū)別也不是很大，但是一所給我的感覺(jué)就是很普通很正常，另一所卻讓我感到精神一震，朱紅色的墻壁，并無(wú)很多雜物，悠揚(yáng)的古曲，安神的焚香等等這一切組合起來(lái)就讓人從靈魂中感覺(jué)到這所園的用心。如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，在忙碌了一天后來(lái)接孩子，在這樣的環(huán)境中，我覺(jué)得我不會(huì)再感到任何負(fù)面情緒，有的只有安詳、寧?kù)o與舒心。供你參考。

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  匿名 2021-08-20 10:26

  一、童話故事內(nèi)容多，反映現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容少。
  二、形式化的內(nèi)容多、聯(lián)系教育（教材）的內(nèi)容少。
  三、舊的傳統(tǒng)內(nèi)容多、反映時(shí)代特征的內(nèi)容少。
  四，孤立形式內(nèi)容多，情節(jié)形式內(nèi)容少。
  五、教師設(shè)置的內(nèi)容多，幼兒參與設(shè)置內(nèi)容少。
  六、一成不變、一勞永逸的現(xiàn)象普遍存在。 
  七、墻飾布置的形式比較單調(diào)。
  八、墻飾的位置普遍偏高。也至于教師花費(fèi)大量的時(shí)間創(chuàng)作大型壁畫(huà)，美觀而華麗，而對(duì)幼兒的作用微乎其微。
  在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視，幼兒園墻面布置也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)

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  匿名 2021-08-20 10:37

  國(guó)學(xué)課程體系為國(guó)學(xué)教師一站式打造平臺(tái)，讓教師愛(ài)上國(guó)學(xué)。讓教師輕松快樂(lè)教國(guó)學(xué)。
  一、做到“序、美、趣、意”環(huán)境指幼兒在其中活動(dòng)的場(chǎng)所，它對(duì)幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響。材料是環(huán)境的重要組成部分，是幼兒直接進(jìn)行活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。要使環(huán)境和活動(dòng)材料對(duì)幼兒產(chǎn)生積極的教育影響，就應(yīng)做到“序、美、趣、意”。序，就是指環(huán)境的布置和材料的投放要?jiǎng)屿o有序。美，指環(huán)境的布置要美觀、和諧。趣，是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動(dòng)的去感受、探究。如布置有趣的謎語(yǔ)、兒歌、小故事、連環(huán)畫(huà)等。意，是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動(dòng)手操作等活動(dòng)中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。
  二、與教育任務(wù)、內(nèi)容相結(jié)合幼兒的語(yǔ)言、思維、情感是在感知、內(nèi)部整合、表達(dá)這三類(lèi)基本心理活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合中不斷得到發(fā)展的。因此，幼兒園教育要想取得更好的成效，除了教育的任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)適合幼兒的身心發(fā)展水平特點(diǎn)外，還應(yīng)當(dāng)使環(huán)境的布置合活動(dòng)材料的投放與教育的任務(wù)、內(nèi)容相結(jié)合，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維、情感和動(dòng)作的發(fā)展。
  三、適應(yīng)、滿足幼兒活動(dòng)的個(gè)別差異在環(huán)境布置和投放材料時(shí)，要充分考慮和尊重幼兒的個(gè)別差異，環(huán)境和材料要滿足幼兒的個(gè)別需要，使每個(gè)幼兒都能找到自己感興趣的環(huán)境和材料。
  四、注意發(fā)揮、塑造幼兒的“三性”要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)出教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
  五、滿足幼兒動(dòng)手操作需要?jiǎng)邮植僮魇怯變簩W(xué)習(xí)的主要方式，是其積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、豐富事物表現(xiàn)的主要途徑。因此，為幼兒提供更多動(dòng)手操作的時(shí)間和空間，滿足幼兒的活動(dòng)需要，是幼兒教育重要原則。

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